中学校音楽科の学習指導要領において、第2学年及び第3学年の「鑑賞」の教材として、我が国の伝統音楽の中から何を取り扱うことが規定されているでしょう？

歌舞伎、文楽、能のうちから一つ

箏曲と尺八本曲のうちから一つ

【裏技・暗記法】音程（度数）の種類を「完全系」と「長短系」に素早く分類する教採頻出の裏技です。「1度、4度、5度、8度」の4つは「完全系」に属しますが、残りの「2度、3度、6度、7度」はどの系に属するでしょう？

長短系（長音程・短音程）

増減系（増音程・減音程）

イタリア語の音楽用語「rubato（ルバート）」の本来の意味、および演奏上の指示として正しいものはどれでしょう？

盗まれた（テンポを自由に揺らして）

重々しく（テンポを極端に遅くして）

ふざけて（テンポを急に速くして）

歌うように（テンポを保って滑らかに）

通常

教員採用試験（音楽専攻）の専門教養パート２

教員採用試験の音楽専攻対策クイズ第2弾です！今回は和声学における禁則や終止形、日本音楽の種目（長唄・義太夫節など）の細かな違い、学習指導要領における鑑賞領域の具体的な指導内容など、より踏み込んだ専門教養を出題します。音程（度数）を素早く計算する裏技も収録。パート1と併せて学習し、教員採用試験の専門科目突破を目指しましょう！

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#音楽 #教員採用試験 #専門教養 #学習指導要領 #和声学

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作成者虹の架け橋

公開日：2026/06/30 修正日：2026/08/30

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Q.1
和声学において、2つの声部が「完全5度」または「完全8度（1オクターブ）」の音程関係を保ったまま、同じ方向へ並行して進行することを何というでしょう？
- 反行5度・反行8度
- 隠伏5度・隠伏8度
- 斜行5度・斜行8度
- 連続5度・連続8度
Q.2
「下属和音（サブドミナント）」から「主和音（トニック）」へと進行する終止法を何というでしょう？（例：ハ長調における F → C の進行）
- 半終止
- 変格終止
- 偽終止
- 完全終止
Q.3
中学校音楽科の学習指導要領において、第2学年及び第3学年の「鑑賞」の教材として、我が国の伝統音楽の中から何を取り扱うことが規定されているでしょう？
- 雅楽と声明
- 歌舞伎、文楽、能のうちから一つ
- 箏曲と尺八本曲のうちから一つ
- 民謡と沖縄の伝統芸能
Q.4
【裏技・暗記法】音程（度数）の種類を「完全系」と「長短系」に素早く分類する教採頻出の裏技です。「1度、4度、5度、8度」の4つは「完全系」に属しますが、残りの「2度、3度、6度、7度」はどの系に属するでしょう？
- 不完全系
- 増減系（増音程・減音程）
- 長短系（長音程・短音程）
- 重増系（重増音程）
Q.5
日本の伝統的な三味線音楽において、「歌」を主体とする種目を「歌いもの」と呼びますが、三味線を伴奏として「語り（物語）」を主体とする種目を何というでしょう？
- 弾きもの
- 謡いもの
- 語り草
- 語りもの
Q.6
バロック時代に確立された、鍵盤楽器奏者などが低音部の楽譜（数字付き低音）だけを見て、即興的に和音を補いながら伴奏を行う手法を何というでしょう？
- 通奏低音
- オスティナート
- 通奏和音
- カデンツァ
Q.7
ルネサンス時代からバロック時代にかけて発展した、複数の独立した声部（メロディ）が同時に進行し、対等に絡み合う音楽の様式を何というでしょう？
- ホモフォニー
- ヘテロフォニー
- ポリフォニー
- モノフォニー
Q.8
小学校音楽科の学習指導要領において、第3学年及び第4学年の「表現（歌唱）」で取り扱うこととされている「我が国の国歌」の曲名は何でしょう？
- ふるさと
- さくらさくら
- 君が代
- 春の小川
Q.9
雅楽の管絃において、曲のテンポ（拍子）をとる打楽器として使われ、大きな太鼓（鼉太鼓や楽太鼓）とセットで用いられる金属製の打楽器は何でしょう？
- 鈴（すず）
- 銅鈸（どうばつ）
- 鞨鼓（かっこ）
- 鉦鼓（しょうこ）
Q.10
イタリア語の音楽用語「rubato（ルバート）」の本来の意味、および演奏上の指示として正しいものはどれでしょう？
- 重々しく（テンポを極端に遅くして）
- 盗まれた（テンポを自由に揺らして）
- 歌うように（テンポを保って滑らかに）
- ふざけて（テンポを急に速くして）

制限時間は3分だよ！

満点目指してがんばろう！

5問 10問

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